“作弊得鸡蛋了。”你有过作弊的经历吗？有的话，把它写出来你就能得到一个水煮鸡蛋。昨天中午12点，贵州大学北校区勤工俭学服务中心举行了一次这样的另类诚信教育活动.

　　诚实信用，是社会文明的一把重要的标尺。而时下大到食品安全问题上，不少企业利令智昏缺乏“道德的血液”；小到各种考试，弄虚作假满足一己私欲。毫不夸张地说，生活在充斥虚伪的阴霾下，我们每个人确实怕了。如此，怎样净化我们的社会道德风气，已成当务之急。可是如何给社会“道德血液”增稠，不少做法令人啼笑皆非。“写作弊经历得鸡蛋”闻所未闻，点燃众多学生好奇之心，也不足为奇。但是，将诚信教育烙上功利的色彩，效果又几何呢？

　　社会上不管是哪项活动，采取吸引眼球的方式，已成为一种时尚，校园里也如此。身为高校中的一员，笔者能体会举办一场公益教育活动之困难，同学的参与度不高，往往出现冷场的尴尬境地。加上，如今大学校园作弊陋习蔚然成风，亟待矫正。为保证诚信良好品质渗透入学生日常行为，校方急切之心也值得理解。

　　主办活动其意在于了解学生的作弊手段，弘扬诚信道德准则。此举用心良苦，出发点良好。但不少同学只觉得“很有趣”，是否得到真正反思就不得而知了。诚信教育，如果一味枯燥地说教是难以达到预期，可将教育“娱乐化”又滑向另一个极端。暂且不说，不是每个学生都冲着那个“鸡蛋”去的，可是不排除有人觉得填写作弊的时间、地点，简单介绍使用作弊的手段，就能免费得鸡蛋，这样的好事，不拿白不拿。在此情形下，把“鸡蛋”与学生的参与热情等同起来，就像极了一场买卖。

　　每份自我反省，都应该来自内心的真实愿望。以功利绑架学生自发的参与，甚至容易催生他们说谎。恐怕这样得出的结论未免会失真，也找不到活动的原始意义。

　　将物质与宣传教育挂钩，总让人感觉有那么一点点“交换”的味道，只会让人觉得不过是“噱头”的形式主义而已。增益诚信氛围的营造，需要行之有效的手段，切不可“揠苗助长”，得依赖社会形成一个良好风气，以及学校长期地矫正和培养。