“各种公开课、评优课，敢问有几堂课是没有事先排练好几遍的？被安排回答问题的学生作何感想？”

确实，时下一些老师准备公开课时，反复“预演”，就连哪位同学背诵课文，谁何时提问，何时回答都预先做了安排。此种作假行为，是另类的“教唆”，学生看在眼里，记在心上，没了诚信，丧失真实，教师难脱干系！

诚然，学生诚信缺失“跟整个社会的大环境分不开，太多负面的信息会影响学生诚信思想的形成。”但是，诚信教育“要从娃娃抓起”，学校是诚信教育的主阵地。为师者，更应该以身作则，发挥引领作用，正可谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

众所周知，诚信是一个人安身立命的根本。无诚则无德，无信则事难成。没了诚信，也就没了根本的道德准则，会成为孩子人生发展的“绊脚石”。负有教书育人之责的教师，其一举一动、一言一行，直接关乎孩子的成长、成人和成才，万不可“在公开课、评优课和职称论文撰写”等方面作假；万不可为了让孩子得高分，教学生编造假的名人名言；万不可为了迎接各种检查，教学生说谎……若此，上行下效，要想让学生真诚，也就难了。

诚信教育是学校教育必不可少的重要内容。在诚信遭受挑战，信任面临危机的现实生活中，大多却是教育本身的原因。面对似一张白纸的、可塑性极大的学生，要教育其诚实守信，仅靠宣讲、说教，恐难起作用。为师者，不妨从自身做起，彻底杜绝“公开课、评优课和各类学术”中的造假行为，时刻检视自己的一举一动、一言一行是否真诚，真正做一个表里如一的教师，做一个诚实守信的活教材，不用说教，学生自会真诚起来。