月经卡，凭借此卡可请假不参加晨跑或体育课，不少人为之而喝彩，认为这是人性化之举，甚至有人拿出之前的“带薪例假”做比较，诠释这是两代女性的福音。就“带薪例假”而言，的确是人性化的举措，而“中学女生月经卡”的初衷，虽然折射出其向人性化靠拢的一面，但我们不容忽视的另一个问题是，女生来例假了，为何一定要“月经卡”而不是女生自己说呢？

　　这背后，有着诚信教育的缺失。即老师对学生缺少足够的信任，认为学生请假，总带有其他目的，而非出于真正的生理需求，唯有将这一的隐私让老师知道了，了解了、获悉了，老师才能完全相信这名学生。换言之，我们的教育还是相信表格、相信数据更多一点，而相信感情与人性更少一点。在老师眼中，还是假设学生总是不诚信的可能，这才诞生了荒诞可笑的“中学女生月经卡”。

　　事实上，真要人性化，完全没有必要走“月经卡”这么绕的一个圈子。那个女生来例假了，身体感觉不舒服了，在当天向老师请假岂不更方便快捷？何必要兜一个大圈子呢？这一方面降低办事效率，让本来很简单的事情变得复杂化；而另一方面也分散了女生的注意力，她们本来最主要的精力应该集中在学习上，而如今却需要分神去填写“月经卡”，这不是多此一举么？

　　“中学女生月经卡”，其初衷看起来很美好，但美好并不能掩盖一切，程序的繁琐、多此一举的嫌疑，这些都已经注定“月经卡”自诞生以来，就必然背负着某种不必要的烙印。因而，对这，与其这样人性化还不如加强对学生的诚信化教育，让老师去相信每一个学生，这既是对教育本身的一种素养提升，更是改善师生关系的一种重要基础。