眼下，各学校艺术生单招类考试依然如火如荼，面对这群文化课相对薄弱的学生们，大大小大的课外教育辅导机构更加忙碌，家长感觉更是忐忑，日前我们采访了离郑州铁六中和郑州四中最近的一家课外辅导机构——郑州长江教育。

　　问：报辅导班到底该学什么？

　　答：进辅导班的目的就是为了不再进辅导班。学生参加课外辅导，应该明确知道提高成绩并不是唯一目的。目的是，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，端正学习态度，明确目标，提高自主学习能力，不再参加辅导班。

　　问：为什么会出现这种情况？

　　答：“大锅饭”吃不饱，无奈只好“开小灶”。

　　激烈的竞争和严峻的升学压力，推动着郑州课外教育的飞速发展。随着生员的增多，日常的课堂教学，一个班七八十甚至更多人，即“大锅菜”，老师极难关注到每一名学生的细节，家长也表示明显不能给予学生充足的营养，参加辅导班，即“开小灶”已经成为提高成绩的大势所趋和首选。

　　问：课外辅导跟学校教育有什么不同？

　　答：教育是做学问，辅导班就是帮助别人做更多学问。

　　李校长高调表示：我们不放弃任何一个我们可以帮助的孩子。对于我们帮不了的孩子立刻退费放手，绝不耽搁。我们不是世界第一，但我们保证尽心尽力。教育是做学问，做辅导班就是帮助别人做更多的学问。课外辅导班肯定是比学校教育更有针对性的，缺什么补什么，精准到位。

　　问：对于辅导班，学生和家长都最关注的是什么？

　　答：师资！毫无疑问是师资。不以分数论英雄

　　“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”纵观整个课外教育辅导行业，不难发现，老师是影响学生成绩最主要因素。不惜重金招聘，不惜高价挖掘，但更注重师德。有才有德，其人可用；有德疏才，可用其德；有才疏德，其人长江绝不用！李校长还透露：仅长江教育一个校区目前的总师资人数已经达到200余人。这些老师一部分是社会招聘，有教师资格证，3年以上教学经验是最低门槛；一部分是挖掘私立学校的特高级名师，还有一部分是我市名校的一线教师和60岁以下的退休教师。给学生充分的选择空间，为学生匹配最适合的老师。

　　问：孩子上完课就走，学习内容谁来跟踪？

　　答：细心、爱心、耐心就是后期管理。

　　学生追求的并不是皇帝似的待遇，家长付账的也并不是奢华的外在，我们共同关注的是孩子的提高和健康成长。目前我们这边的大部分学生是提供食宿的，节省了学生的时间，解除了家长为孩子出行安全的担忧，也保障了饮食的健康和营养。每一个学生从进入长江教育的那一刻起，都是我们最响亮的招牌，从每一节课程的安排，到课后的知识总结和意见反馈；从每一道习题作业，到完成后私人班主任的检查指导和讲解，从每一杯水到每一餐饭，到每天休息前学管师的关注和呵护，从每一次测验到每一份试卷，教学团队的总结和分析，长江教育的责任与爱与每一个孩子同在。