彻底打断围绕造假所形成的利益链条，或许比扳倒一个造假教授更有价值。 3月21日新华社消息，西安交大专业技术职务聘任委员会和校党政联席会议21日作出决定：鉴于该校教授、长江学者李连生严重学术不端行为，取消其教授职务，并解除其教师聘用合同
彻底打断围绕造假所形成的利益链条，或许比扳倒一个造假教授更有价值。
3月21日新华社消息，西安交大专业技术职务聘任委员会和校党政联席会议21日作出决定：鉴于该校教授、长江学者李连生严重学术不端行为，取消其教授职务，并解除其教师聘用合同。
虽然此事最终有了令人可以接受的处理结果，然而整个举报过程却是阻力重重、令人不解。
当初，6名教授详细整理出李连生材料中的30多处造假信息向学校举报，要求学校进行核实。令人奇怪的是，西安交通大学的领导要他们停止举报，甚至许诺把李连生的教育部一等奖匀给他们一些。学校领导说，现在高校弄虚作假成风，你们不要大惊小怪。如果曝光了，西安交大就保不住来之不易的科研成果排名。我们不知道这个排名有无李连生造假的“功劳”，当然更不知道全国高校又有多少个李连生式的造假。
但是，我们知道造假事业的兴旺，是因为这背后有一条利益链。就是说，“一人造假，大家光荣”，李连生造假不仅无罪，而且有功。正因为利益共享，造假者得到了直接的名和利，上级也因此增加了政绩、获得了荣誉，这些可能都是将来升迁的资本，所以上级不仅不反对下级造假，甚至会诱导、鼓励下级造假，即使知道也装不知道，有人举报也不会去查。这个基本原理，不只是适用于学校，即便是在社会上也有类似的现象。可以说，是一种共同的利益把造假者和造假者的“保护伞”连在了一起。
因为“一人造假，大家光荣”，造假已经成为一个综合性的体系，各部门都为造假服务，做到既分工又合作，最后成为“利益共同体”。评奖部门不想得罪报奖者和报奖单位；鉴定专家出于交情，只是走个过场；学校方面则为了维护所谓的声誉和排名，对造假现象消极处理——大家都从造假的大锅里分了一杯羹。如此的“学术”已经异化为“骗术”了。一个教授造假已经是教育界的耻辱，而围绕他的一伙人反而借此“沾光”，则是更大的耻辱。
所以，彻底打断围绕造假所形成的利益链条，或许比扳倒一个造假教授更有价值。
