"言行当至诚，立世信为基。外不诈于人，内不欺于己。一诺千金价，万难不背弃……坦诚待同学，真心敬师长……"

    这首读来朗朗上口的"古诗"是西南大学历时３年的教育部重点课题《当代大学生诚信工作实施和思想政治工作研究》中首创的古诗体《大学生诚信守则》的征求意见稿，记者日前从西南大学党委宣传部获悉，与古诗体《守则》同时推出的，还有全新的大学生诚信网络考核系统。这一为大学生建立诚信档案的举措，因其中首度为大学生在校期间恋爱诚信度进行评估，引发各方争论。

    大学生诚信建设新内容：为"爱情诚信"打分

    张月和方宇是重庆某高校大三的学生，刚放暑假，这对新近恋爱的恋人要短暂分别一个半月，小张在电话里告诉男友说："'修合无人见，存心有天知'，你可要讲诚信，要是你欺骗了我的感情，到时候你的诚信档案就不好看了"，她的男友笑着说："我要牢记《大学生诚信守则》，而且保证毕业前不甩你，要不然我在校恋爱就'存在欺骗他人感情'了"。记者走访高校时，还有同学表示"要真能打出爱情诚信的分，以后谈恋爱看对方可不可靠就可以查下诚信档案了"。

    根据记者了解，古诗体《大学生诚信守则》和诚信度考核系统是西南大学此课题研究成果的一个部分，其中诚信考核是借助一个专业的软件，由辅导员或班主任将大学生日常消费行为、思想政治学习、专业课程学习、求职应聘经历和人际交往等５方面情况详细录入电脑，制成大学生诚信档案，可供用人单位招聘时参考权衡。而大学生在校恋爱"是否存在欺骗他人感情"的情况也将作为是否诚信的评判因素之一，计入系统接受统一评分。如果说古诗体诚信守则让大学生诚信建设有了新的样式，旨在传承传统文化，让学生们传诵诚信指南，那么爱情诚信度打分则使大学生诚信档案有了新的内容。乍听之下，打分"爱情诚信"令人啼笑皆非，也使该课题尚未结题便成为话题事件。

    为"爱情诚信" 打分－－一项不可能完成的任务

    在校大学生得知此消息之后，十分不解，四川大学研究生陈美杏在采访时称此举有哗众取宠之嫌，她认为爱情的事没有先来后到，更谈不上是非对错，如果因为不再爱了就背负上欺骗的罪名，实在是对个性的扭曲和对自由的束缚，有悖人伦。而她的同学江沛佩则认为这样的打分是无聊，她说"给我一个感情欺骗的标准：他喜欢我我不喜欢他，但是我们经常一起玩耍，这算不算欺骗？凭啥说大学恋爱就是欺骗的指标？"来自华中科技大学的周薇同学则表示辅导员在收集这些信息方面会不准确，有些情况是人家不愿意说的，导致表面与实际不符，会造成错误的判断，而且有的同学本来很优秀，但要是因为恋爱观、价值观不被认同而丢了工作，未免可惜，她还担心这样的评分方式会导致正常的恋爱畸形的发展。中国人民大学研究生刘月称由辅导员或班主任打分的"衡量方法不可靠，两个人的事情说不清楚"，还有刚毕业于上海财经大学的魏欣向记者表示"诚信可记录不可考核，他们那种办法打击面太广……"

    高校辅导员则普遍反映，他们不应介入学生的恋爱私密事务中去，干涉学生隐私，另外，他们的学生工作任务繁重，若对于恋爱考核"执行不力"而评判失误，他们无法预计和承担其后果。曾被评为四川大学优秀学生辅导员的操慧老师在采访时表示："由辅导员来跟踪考核这个问题可行度和可信度都存在较大难度，而且也不太科学，大学辅导员要熟知学生的恋爱情况，还要评判期间的诚信与行为规范，这不仅是以前辅导员工作领域拓宽的表现，在客观上无论人力还是制度保障都离科学测评有相当距离，加上老师也有自己的价值取向、婚恋观，要做出公正和合乎道德的评判在实施中也会有主观性"。而四川外国语学院社科系年级辅导员张璐则认为，评定学生的恋爱诚信"就像是在校园内增设了一个'道德法庭'"；还有老师问辅导员如果忙不过来，是否还要设立"爱情诚信督导员"。在学生和老师的眼中，考核恋爱诚信既不合理也难以操作，实乃不可能完成之任务。

    记者点评："爱情诚信"值得关注 为其打分或不可为

    ２００８年年底，一种名叫"学术不端文献检测系统"的软件在高校等科研单位推广使用，为建设高校"学术诚信"带来了不同程度的效果，也为规范和纠正学术风气起到了积极作用。此次西南大学推出的大学生诚信测评系统，通过备案大学生在校期间的各种行为，为其诚信水平打分，是大学诚信建设的又一次探索和尝试。

    恋爱是大学生生活的重要组成部分，然而近年来高校有许多风波都源起于大学生恋爱问题，因此关注大学生"爱情诚信"，高校的确应当关注如何引导其建立积极健康的恋爱观。诚信考核系统将大学生在校恋爱"是否存在欺骗他人感情"的情况纳入考核范畴，表明校方对大学生诚信恋爱的关注和重视，其初衷是正向的、积极的，值得肯定。

    但是恋爱是一个复杂的个人隐私问题，本无规则可言，也无法想象出有何评测系统可以对人的恋爱行为进行打分，法官面对成年人的离异，尚难推断"对错"，何况未出校门的学生？有观点认为，诚信考核首先应通过调研制定经过仔细的推敲和考证的考核指标，其次必须制定科学的、操作性强的执行手段，"科学"不仅仅是指利用电脑软件、利用分数等制成"规矩"。 "爱情诚信"涉及到社会、家庭、个人等多方因素。学校怎能采用制度化的语言来为学生的诚信打分？

    四川大学副教授操慧在采访时指出，在浮躁和功利取向的当下，大学生面临许多压力和现实困境，这个话题既带有社会普遍性又带有涉及私人领域的个体性，由辅导员来跟踪考核这个问题可行度和可信度都存在较大难度，离科学测评有相当距离。

    据悉，目前西南大学的这项课题仍未结题，尚处在意见征集的阶段，校方表示如果发现有任何欠妥的地方会及时斟酌修正，希望能为大学的"爱情诚信"建设开出一剂良方。